RPP SD Kelas 2 Bahasa Jawa Kegiatan Sehari-hari

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah	:	-
Mata Pelajaran	:	Bahasa Jawa
Kelas/ Semester	:	2 (dua)/ 1 (satu)
Pertemuan ke	:	1
Alokasi Waktu	:	Satu kali pertemuan (2x35’)
Standar Kompetensi	:	2. Mampu mengungkapkan gagasan dan perasaan secara lisan beripa pesan, percakapan, sederhana dan tokoh wayang.
Kompetensi Dasar	:	2.1 Mengajukan pertanyaan secara lisan mengenai kegiatan sehari-hari dengan menggunakan bahasa tertentu

A.  Indikator

1.      Kognitif

a.       Proses

1)      Nyebutake arane dina

b.      Produk

1)      Nulis aksara jawa dina

2.      Afektif

a.       Karakter

1)      Seneng bahasa jawa

b.      Keterampilan sosial

1)      Kerja sama karo kancane

3.      Psikomotorik

a.       Terampil milih jawaban

B.  Tujuan Pembelajaran

1.      Kognitif

a.       Proses

1)      Lewat nembang lan tanya jawab siswa iso nyebutke arane dina kanthi bener

b.      Produk

2)      Lewat ceramah lan penugasan siswa iso nulis nganggo aksara jawa kanthi bener

2.      Afektif

a.       Karakter

1)      Lewat pengamatan siswa seneng bahasa jawa kanthi nggatekake

b.      Keterampilan sosial

1)      Lewat diskusi siswa iso kerja sama karo kancane kanthi apik

3.      Psikomotorik

1)      Lewat permainan siswa iso milih jawaban kanthi terampil

C.  Materi Pembelajaran

1.      Materi pokok

a.       Dina

2.      Kis-kisi materi dan materi ajar (terlampir)

3.      Lembar kerja siswa dan bahan ajar (terlampir)

D.  Metode Pembelajaran

Pendekatan	:	Scientifik
Model	:	Contekstual Teaching and Learning
Metode	:	Tanya jawab, bernyanyi, ceramah, penugasan, pengamatan, diskusi dan permainan

indahsusantiid.blogspot.com

E.   Langkah-langah Pembelajaran

LANGKAH PEMBELAJARAN	SKENARIO PEMBELAJARAN	ALOKASI WAKTU	PKB	METODE
1.     Pra Kegiatan	a.       Peserta didik memberi salam. b.      Salah satu peserta didik diberikan kesempatan untuk memimpin doa c.       Peserta didik diabsensi oleh guru.	10 menit	Religius Disiplin	Ceramah Tanya jawab
2.     Kegiatan awal	Tahap I. Kontruktivisme a.     Guru bertanya jawab dengan siswa tentang “ dina saiki” b.     Guru mengaitkan tanya jawab dengan materi. c.     Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.	10 menit	Aktif Tanggungjawab	Tanya jawab Ceramah
3.     Kegiatan inti	Tahap II Inkuiri a.    Guru bernyanyi bersama siswa  “dina” b.    Siswa menyebutkan “dina saiki”	5 menit	Aktif	Bernyanyi Penugasan
	Tahap III Bertanya a.    Siswa di berikan kesempatan untuk bertanya tentang materi yang telah di pelajari. (bertanya) b.    Guru menjawab dengan berdiskusi dengan siswa lain. c.    Siswa dan guru menyimpulkan hasil diskusi.(mengkomunikasikan)	2 menit	Aktif	Tanya jawab Diskusi
	Tahap IV Masyarakat Belajar dengan Permainan Pohon “DINA” a.    Guru memberikan pohon “DINA” b.    Setipa siswa mendapatkan kartu nomer. c.    Guru menyampaikan petunjuk permainan d.   Siswa mengerjakan pohon “DINA” e.    Yang sudah selesai maju ke depan untuk mengambil bintang impian.	10 menit	Kerjasama	Permainan dan penugasa
	Tahap V Pemodelanan a.         Guru menjelaskan “aksara jawa” b.         Siswa menulis “aksara jawa”	10 menit	Aktif	Penugasan
	Tahap VI Refleksi a.    Siswa dan guru berdiksusi tentang materi yang telah di pelajari b.    Siswa menyampaikan kesan dan pesan pembelajaran kepada guru lewat surat kasih sayang.	3 menit	Menghargai	Diskusi
	Tahap VII Penilaian Autentik a.    Guru memperlihatkan kartu “DINA” b.    Setiap siswa mendapat kesempatan maju ke depan untuk menjodohkan kartu “DINA”	10 menit	Aktif	Penugasan
4.     Kegiatan akhir	a.    Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi yang telah di bahas. b.    Guru memberikan tugas pekerjaan rumah c.    Salah satu siswa memimpin doa d.   Siswa memberi salam kepada guru. e.    Guru memberikan nasehat kepada siswa	10 menit	Aktif	Ceramah Penugasan Ceramah

F.   Sumber Belajar

Sumber Belajar	Pustaka rujukan	Pangripta. 2016. Sesuluh Basa Jawa Kelas 2 Semester Ganjil. Surakarta: Adinugraha. Hlm, 29.
	Media pembelajaran	Pohon dan kartu DINA
	Alat pelajaran	LKS dan papan tulis

G.  Penilaian

Indikator	Teknik	Bentuk	Kriteria penilaian
1.    Kognitif a.       Proses 1)      Nyebutake arane dina b.      Produk 2)      Nulis aksara jawa dina 2.    Afektif a.       Karakter 1)      Seneng bahasa jawa b.      Keterampilan sosial 2)      Kerja sama karo kancane 3.    Psikomotorik a.       Terampil milih jawaban	Tes lisan Tes tertulis Non tes Non tes Praktek	Tanya jawab Uraian Pengamatan Pengamatan Cek list	Pedoman terlampir

Mengetahui, Kepala sekolah -

Magelang, - Guru Indah Susanti

Subscribe to receive free email updates: