RPP SD Kelas 4 SBK Kerajinan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah	:	-
Mata Pelajaran	:	SBK
Kelas/ Semester	:	4 (empat)/ 1 (satu)
Pertemuan ke	:	1
Alokasi Waktu	:	Satu kali pertemuan (2x35’)
Standar Kompetensi	:	8. Membuat karya kerajinan dan benda konstruksi
Kompetensi Dasar	:	8.1. Merancang karya kerajinan dengan memanfaatkan teknik dan motif hias nusantara

A.  Indikator

1.      Kognitif

a.       Proses

1)      Mengetahui karya kerajinan

b.      Produk

1)      Membuat karya kerajinan dengan teknik menganyam

2.      Afektif

a.       Karakter

1)      Aktif dalam menganyam

b.      Keterampilan sosial

1)      Bekerja sama dalam pasangan

3.      Psikomotorik

a.       Terampil dalam membuat anyaman

B.  Tujuan Pembelajaran

1.      Kognitif

a.       Proses

1)      Melalui bernyanyi dan ceramah siswa mampu mengetahui karya kerajinan dengan benar

b.      Produk

1)      Melalui penugasan dan diskusi siswa mampu membuat karya kerajinan dengan teknik menganyam

2.      Afektif

a.       Karakter

1)      Melalui tanya jawab siswa mampu mengikuti pembelajaran dengan aktif

b.      Keterampilan sosial

1)      Melalui penugasan siswa mampu bekerja sama dengan baik

3.      Psikomotorik

a.       Melalui penugasan siswa mampu membuat anyaman dengan terampil

C.  Materi Pembelajaran

1.      Materi pokok

a.       Karya kerajinan

b.      Teknik menganyam

2.      Kis-kisi materi dan materi ajar (terlampir)

3.      Lembar kerja siswa dan bahan ajar (terlampir)

D.  Metode Pembelajaran

Pendekatan	:	Scientifik
Model	:	Contekstual Teaching and Learning
Metode	:	Bernyanyi, ceramah, diskusi, penugasan, tanya jawab,

E.   Langkah-langah Pembelajaran

LANGKAH PEMBELAJARAN	SKENARIO PEMBELAJARAN	ALOKASI WAKTU	PKB	METODE
1.     Pra Kegiatan	a.       Peserta didik memberi salam. b.      Salah satu peserta didik diberikan kesempatan untuk memimpin doa c.       Peserta didik diabsensi oleh guru.	5 menit	Religius Disiplin	Ceramah Tanya jawab
2.     Kegiatan awal	Tahap I. Kontruktivisme a.    Guru memusatkan perhatian siswa dengan bernyanyi lagu “BERKARYA” b.    Siswa bersama guru bernyanyi lagu “BERKARYA” c.    Guru menyampaikan tujuan pembelajaran	10 menit	Aktif	Bernyanyi
3.     Kegiatan inti	Tahap II Inkuiri a.     Guru menampilkan gambar kerajinan b.     Siswa menebak nama kerajinan. (analisis) c.     Siswa menuliskan di buku tugas. (mengkomunikasikan) d.    Siswa bersama guru menyimpulkan karya kerajinan.	10 menit	Cermat	Pengamatan
	Tahap III Bertanya a.    Siswa di berikan kesempatan untuk bertanya tentang materi yang telah di pelajari. (bertanya) b.    Guru menjawab dengan berdiskusi dengan siswa lain. c.    Siswa dan guru menyimpulkan hasil diskusi.(mengkomunikasikan)	5 menit	Aktif	Tanya jawab Diskusi
	Tahap IV Masyarakat Belajar dengan “KARYAKU” a.    Siswa dibentuk menjadi berpasangan. b.    Setiap pasangan mendapatkan bahan anyaman c.    Setiap pasangan mebuat anyaman d.   Setiap kelompok mempresentasikan anyaman yang dibuat	10 menit	Kerjasama	Penugasan
	Tahap V Pemodelanan a.    Salah satu pasangan yang terbaik maju kedepan untuk menjelaskan cara menganyam b.    Pasangan yang lain diberi kesempatan untuk bertanya	10 menit	Cermat	Penugasan
	Tahap VI Refleksi a.    Siswa dan guru berdiksusi tentang materi yang telah di pelajari b.    Siswa menyampaikan kesan dan pesan pembelajaran kepada guru	5 menit	Menghargai	Diskusi
	Tahap VII Penilaian Autentik a.    Guru memberikan soal individu kepada siswa. b.    Siswa mengerjakan soal.	10 menit	Tanggungjawab	Penugasan
4.     Kegiatan akhir	a.    Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi yang telah di bahas. b.    Salah satu siswa memimpin doa c.    Siswa memberi salam kepada guru	5 menit	Aktif	Ceramah Penugasan

F.   Sumber Belajar

Sumber Belajar	Pustaka rujukan	http://eripurnamasari02.blogspot.co.id/2015/02/macam-jenis-teknik-dan-produk-anyaman.html
	Media pembelajaran	Anyaman
	Alat pelajaran	Papan tulis

G.  Penilaian

Indikator	Teknik	Bentuk	Kriteria penilaian
1.    Kognitif a.       Proses 1)      Mengetahui karya kerajinan b.      Produk 1)      Membuat karya kerajinan dengan teknik menganyam 2.    Afektif a.       Karakter 1)      Aktif dalam menganyam b.      Keterampilan sosial 1)      Bekerja sama dalam pasangan 3.    Psikomotorik a.       Terampil dalam membuat anyaman	Tes tertulis Non tes Non tes	Isian Pengamatan Produk	Terlampir

Mengetahui, Kepala sekolah -

Magelang, - Guru Indah Susanti

Subscribe to receive free email updates: