RPP SD Kelas 3 Bahasa Indonesia Menyusun Paragraf

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah	:	-
Mata Pelajaran	:	Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester	:	3 (tiga)/ 1 (satu)
Pertemuan ke	:	1
Alokasi Waktu	:	Satu kali pertemuan (2x35’)
Standar Kompetensi	:	4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Kompetensi Dasar	:	4.1 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan

A.  Indikator

1.      Kognitif

a.       Proses

1)      Menjelaskan karangan sederhana

b.      Produk

1)      Menulis karangan dari pikiran sendiri

2.      Afektif

a.       Karakter

1)      Kreatif dalam menulis karangan

b.      Keterampilan sosial

1)      Berkomunikasi baik dalam pembelajaran

3.      Psikomotorik

a.       Terampil memilih gambar acak

B.  Tujuan Pembelajaran

1.      Kognitif

a.       Proses

1)      Melalui bernyanyi dan ceramah siswa mampu menjelaskan karangan sederhana dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat.

b.      Produk

1)      Melalui penugasan dan permainan siswa mampu menulis karangan dari pikiran sendiri dengan tepat.

2.      Afektif

a.       Karakter

1)      Melalui tanya jawab dan penugasan siswa mampu menulis karangan dengan kreatif

b.       Keterampilan sosial

1)      Melalui diskusi siswa mampu menikuti pembelajaran dengan komunikasi baik

3.      Psikomotorik

a.       Melalui permainan dan pengamatan siswa mampu memilih gambar acak dengan terampil

C.  Materi Pembelajaran

1.        Materi pokok

a.       Langkah membuat karangan

b.      Tanda hubung dalam karangan

2.        Kis-kisi materi dan materi ajar (terlampir)

3.        Lembar kerja siswa dan bahan ajar (terlampir)

D.  Metode

Pendekatan	:	Scientifik
Model	:	Contekstual Teaching and Learning
Metode	:	Bernyanyi, ceramah, tanya jawab, pengamatan, diskusi, penugasan dan permainan.

E.   Langkah-langah Pembelajaran

LANGKAH PEMBELAJARAN	SKENARIO PEMBELAJARAN	ALOKASI WAKTU	PKB	METODE
1.     Pra Kegiatan	a.       Peserta didik memberi salam. b.      Salah satu peserta didik diberikan kesempatan untuk memimpin doa c.       Peserta didik diabsensi oleh guru.	5 menit	Religius Disiplin	Ceramah Tanya jawab
2.     Kegiatan awal	Tahap I. Kontruktivisme a.     Siswa dipusatkan perhatiannya oleh guru dengan menyanyikan lagu “karangan” b.     Guru mengaitkan lagu dengan materi karangan. c.     Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.	5 menit	Aktif Tanggungjawab	Bernyanyi Ceramah
3.     Kegiatan inti	Tahap II Inkuiri a.    Siswa mengamati contoh teks karangan (mengamati) b.    Siswa menjelaskan tentang teks karangan (mengkomunikasikan) c.    Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan tentang teks karangan	10 menit	Aktif Tanggungjawab	Pengamatan
	Tahap III Bertanya a.    Siswa di berikan kesempatan untuk bertanya tentang materi yang telah di pelajari. (bertanya) b.    Guru menjawab dengan berdiskusi dengan siswa lain. c.    Siswa dan guru menyimpulkan hasil diskusi.(mengkomunikasikan)	5 menit	Aktif	Tanya jawab Diskusi
	Tahap IV Masyarakat Belajar dengan Permainan Gambar berSeri a.    Siswa mendapatkan gambar berseri b.    Setiap siswa menyusun gambar berseri c.    Setiap siswa membuat karangan sesuai dengan gambar yang telah tersusun	10 menit	Kreativitas	Permainan dan penugasan
	Tahap V Pemodelan a.    Siswa maju ke depan untuk menyampaikan karangannya b.    Siswa lain menilai c.    Siswa bersama guru menyampaikan hasil penilaian	10 menit	Aktif	Penugasan
	Tahap VI Refleksi a.    Siswa dan guru berdiksusi tentang materi yang telah di pelajari b.    Siswa menyampaikan kesan dan pesan pembelajaran kepada guru lewat karangan	5 menit	Menghargai	Diskusi
	Tahap VII Penilaian Autentik a.    Guru memberikan lembar kerja siswa. b.    Siswa mengerjakan.	10 menit	Tanggungjawab	Penugasan
4.     Kegiatan akhir	a.    Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi yang telah di bahas. b.    Guru memberikan tugas pekerjaan rumah c.    Salah satu siswa memimpin doa d.   Siswa memberi salam kepada guru. e.    Guru memberikan nasehat kepada siswa	5 menit	Aktif Religius	Ceramah Penugasan Ceramah

F.   Sumber Belajar

Sumber Belajar	Pustaka rujukan	IKAPI. 2016. Buku Pegangan Guru Zamrud SD/MI Kelas 3 Semester 1. Surakarta: Putra Nugraha. Hlm, 82.
	Media pembelajaran	Gambar berseri
	Alat pelajaran	LKS dan papan tulis

G.  Penilaian

Indikator	Teknik	Bentuk	Kriteria penilaian
1.    Kognitif a.       Proses 1)      Menjelaskan karangan sederhana b.      Produk 1)      Menulis karangan dari pikiran sendiri 2.    Afektif a.       Karakter 1)      Kreatif dalam menulis karangan b.      Keterampilan sosial 2)      Berkomunikasi baik dalam pembelajaran 3.    Psikomotorik a.       Terampil memilih gambar acak	Tes lisan Tes tertulis Non tes Non tes	Tanya jawab Uraian Pengamatan Pengamatan	Terlampir

Mengetahui, Kepala sekolah -

Magelang, - Guru Indah Susanti

Subscribe to receive free email updates: