RPP SD Kelas 3 Matematika Alat Ukur

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah	:	-
Mata Pelajaran	:	Matematika
Kelas/ Semester	:	3 (tiga)/ 1 (satu)
Pertemuan ke	:	1
Alokasi Waktu	:	Satu kali pertemuan (2x35’)
Standar Kompetensi	:	2. Menggunakan pengukuruan waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar	:	2.1 Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan, atau jam)

A.  Indikator

1.      Kognitif

a.       Proses

1)      Mengetahui alat ukur panjang, berat dan waktu.

b.      Produk

1)      Menyebutkan alat ukur panjang

2)      Menaksir panjang benda dan memeriksa hasilnya

2.      Afektif

a.       Karakter

1)      Aktif dan gemar membaca tentang alat ukur

b.      Keterampilan sosial

1)      Bekerja sama dalam kelompok

3.      Psikomotorik

a.       Terampil mengukur panjang

B.  Tujuan Pembelajaran

1.      Kognitif

a.       Proses

1)      Melalui bernyanyi siswa mampu mengetahui alat ukur dengan benar

b.      Produk

1)      Melalui ceramah dan pengamatan siswa mampu menyebutkan alat ukur panjang dengan benar

2)      Melalui penugasan dan tanya jawab siswa mampu menaksir dan memeriksa hasil taksiran dengan benar.

2.      Afektif

a.       Karakter

1)      Melalui penugasan siswa mampu mengikuti pelajaran dengan aktif dan gemar membaca.

b.      Keterampilan sosial

1)      Melalui diskusi siswa mampu menyelesaikan tugas dengan bekerja kelompok

3.      Psikomotorik

a.       Melalui penugasan siswa mampu mengukur panjang dengan terampil.

C.  Materi Pembelajaran

1.      Materi pokok

a.       Alat ukur panjang

b.      Menaksir dan memeriksa hasil taksiran

2.      Kis-kisi materi dan materi ajar (terlampir)

3.      Lembar kerja siswa dan bahan ajar (terlampir)

D.  Metode Pembelajaran

Pendekatan	:	Scientifik
Model	:	Contekstual Teaching and Learning
Metode	:	Bernyanyi, ceramah, penugasan, tanya jawab, pengamatan, diskusi

 indahsusantiid.blogspot.com

E.   Langkah-langah Pembelajaran

LANGKAH PEMBELAJARAN	SKENARIO PEMBELAJARAN	ALOKASI WAKTU	PKB	METODE
1.     Pra Kegiatan	a.       Peserta didik memberi salam. b.      Salah satu peserta didik diberikan kesempatan untuk memimpin doa c.       Peserta didik diabsensi oleh guru.	5 menit	Religius Disiplin	Ceramah Tanya jawab
2.     Kegiatan awal	Tahap I. Kontruktivisme a.    Guru memusatkan perhatian siswa dengan bernyanyi lagu “ALAT UKUR” b.    Siswa bersama guru bernyanyi lagu “ALAT UKUR” c.    Siswa bersama guru menyimpulkan alat ukur.	10 menit	Aktif	Bernyanyi
3.     Kegiatan inti	Tahap II Inkuiri a.     Guru menampilkan gambar alat ukur panjang. b.     Siswa menebak nama alat ukur panjang dan kegunaannya. (analisis) c.     Siswa menuliskan di buku tugas. (mengkomunikasikan) d.    Siswa bersama guru menyimpulkan alat ukur panjang dan kegunaannya.	10 menit	Cermat	Pengamatan
	Tahap III Bertanya a.    Siswa di berikan kesempatan untuk bertanya tentang materi yang telah di pelajari. (bertanya) b.    Guru menjawab dengan berdiskusi dengan siswa lain. c.    Siswa dan guru menyimpulkan hasil diskusi.(mengkomunikasikan)	5 menit	Aktif	Tanya jawab Diskusi
	Tahap IV Masyarakat Belajar dengan Permainan “JODOH AKUR/alat ukur” a.    Siswa dibentuk menjadi 4 kelompok. b.    Setiap kelompok mendapatkan kartu AKUR c.    Setiap kelompok menjodohkan kartu AKUR d.   Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi tentang kartu AKUR	10 menit	Kerjasama	Permainan dan penugasa
	Tahap V Pemodelanan a.    Siswa berkelompok mengukur panjang menggunakan penggaris. b.    Mengukur panjang buku, polpen, pensil, dll. c.    Setiap kelompok mencatat hasil pengukuran. d.   Siswa bersama guru menyimpulkan penggunaan alat ukur panjang menggunakan penggaris.	10 menit	Cermat	Penugasan
	Tahap VI Refleksi a.    Siswa dan guru berdiksusi tentang materi yang telah di pelajari b.    Siswa menyampaikan kesan dan pesan pembelajaran kepada guru lewat surat kasih sayang.	5 menit	Menghargai	Diskusi
	Tahap VII Penilaian Autentik a.    Guru memberikan soal individu kepada siswa. b.    Siswa mengerjakan soal. c.    Siswa bersama guru membahasa jawaban.	10 menit	Tanggungjawab	Penugasan
4.     Kegiatan akhir	a.    Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi yang telah di bahas. b.    Guru memberikan tugas pekerjaan rumah c.    Salah satu siswa memimpin doa d.   Siswa memberi salam kepada guru. e.    Guru memberikan nasehat kepada siswa	5 menit	Aktif	Ceramah Penugasan Ceramah

F.   Sumber Belajar

Sumber Belajar	Pustaka rujukan	. Matematika Zamrud SD/MI kelas 3 Semester 1. Surakarta: Putra Nugraha. Hlm, 72-73.
	Media pembelajaran	Kartu “JODOH AKUR/alatukur)
	Alat pelajaran	LKS dan papan tulis

G.  Penilaian

Indikator	Teknik	Bentuk	Kriteria penilaian
1.    Kognitif a.       Proses 1)      Mengetahui alat ukur panjang, berat dan waktu. b.      Produk 1)      Menyebutkan alat ukur panjang 2)      Menaksir panjang benda dan memeriksa hasilnya 2.    Afektif a.       Karakter 1)      Aktif dan gemar membaca tentang alat ukur b.      Keterampilan sosial 1)      Bekerja sama dalam kelompok 3.    Psikomotorik a.       Terampil mengukur panjang	Tes tertulis Non tes Non tes Praktek	Uraian Pengamatan Pengamatan Cek list	Pedoman terlampir

Mengetahui, Kepala sekolah -

Magelang, - Guru Indah Susanti

Subscribe to receive free email updates: